Хореографическое направление

Педагог дополнительного образования (хореограф)– Лариса Михайловна Соколова.

   Хореографическое воспитание детей детского дома является неотъемлемой частью гармоничного развития личности и неразрывно связано с их умственным, нравственным, трудовым и эстетическим воспитанием, а также - это эффективное средство организации досуга детей, своеобразная форма отдыха.

   Занятия по хореографии - одна из форм коррекционной работы с детьми детского дома: музыкально-ритмическая деятельность воспитанников позволяет воздействовать на эмоционально-волевую сферу детей, совершенствовать двигательные навыки, способствует развитию мышления, произвольного внимания, памяти. Танцевальные упражнения, доступные для детей с задержкой психического развития (ЗПР) /музыкальные игры, пляски, этюды/, развивают чувство ритма, музыкальный слух и память, способствуют пониманию средств музыкальной выразительности и их слуховой дифференцировке. Наряду с совершенствованием двигательных навыков происходит развитие общего мышечного тонуса, пространственной ориентировки, улучшается осанка, повышается весь жизненный тонус ребенка, что впоследствии положительно сказывается на всей учебной деятельности. Очень важным для таких детей является развитие у них сочувствия, эмоциональной отзывчивости, чувства уверенности в себе и самоутверждения. Хореографически-коррекционное воспитание, систематически осуществляемое с момента поступления ребенка в детский дом, направлено на предупреждение возникновения у него неадекватных форм поведения, способствует более успешному эмоционально-личностному развитию, улучшает социальную адаптацию.

   В учреждении педагог реализует Дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Настроение плюс», адаптированную, художественно-эстетической направленности для детей 7-17 лет.