Новости | седьмое занятие «Жестокое обращение с ребенком»
10.03.2026
📚📚📚
7 марта 2026 года на базе КГБУ Детский дом 1 состоялось седьмое занятие «Жестокое обращение с ребенком», раскрывающее для будущих родителей особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Дети, бесспорно, самая незащищенная, уязвимая и полностью зависящая от взрослых часть общества. Именно по вине взрослых они оказываются в зоне стихийных и природных катастроф, военных действий, становятся заложниками и жертвами физического, сексуального и эмоционального насилия.
Для работы с разнообразными видами насилия, имеющими в своем генезе, механизмах и феноменологии как общее, так и особенное, разрабатываются в настоящее время специализированные технологии и программы. Они позволяют повышать уровень профилактической и коррекционной работы в этом направлении. Существующие в мировой и отечественной практике технологии социальной и психологической работы со случаями семейного насилия включают в себя довольно широкий спектр организационно-управленческих и методических подходов.
Выбор той или иной технологии работы определяется как минимум двумя факторами: характером случая и имеющимися в наличии социальными ресурсами, о чем и говорили специалисты будущим родителям на занятии.
📚Следующей темой занятия стало: «Понятие «горя и потери» в жизни ребенка, оставшегося без попечения родителей.
В целом, в период адаптации к приемной семье и свыкания с потерей , поведение ребенка характеризуется противоречивостью и неуравновешенностью, присутствием сильных чувств (которые могут подавляться) и расстройством учебной деятельности. Обычно адаптация происходит в течение года. На протяжении этого периода воспитатели могут оказать существенную помощь ребенку, и это послужит «цементом» , скрепляющим новые отношения. Однако если какие-либо из перечисленных проявлений (тоска, злость, депрессия, вина, тревога) сохраняются на более долгий срок, имеет смысл обратиться за помощью к специалистам.
Большинство детей, чей опыт жизни в семье не был катастрофическим, и чье доверие ко взрослым подорвано не окончательно, ждут новую семью как средство исцеления от одиночества и покинутости, с надеждой на то, что в их жизни все еще будет хорошо.
📚 Для того, чтобы преодолеть негативные последствия разрыва с родителями, ребенку необходимы определенность и чувство безопасности, физическая забота, утешение. Базисное чувство безопасности, определяемое качеством привязанности, определяемое качеством привязанности, определяет степень адаптации ребенка и влияет на уровень общего психического развития.
Социальный педагог СПП и СЗС
КГБУ Детский дом 1 Харина Светлана Анатольевна
📚📚📚
7 марта 2026 года на базе КГБУ Детский дом 1 состоялось седьмое занятие «Жестокое обращение с ребенком», раскрывающее для будущих родителей особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Дети, бесспорно, самая незащищенная, уязвимая и полностью зависящая от взрослых часть общества. Именно по вине взрослых они оказываются в зоне стихийных и природных катастроф, военных действий, становятся заложниками и жертвами физического, сексуального и эмоционального насилия.
Для работы с разнообразными видами насилия, имеющими в своем генезе, механизмах и феноменологии как общее, так и особенное, разрабатываются в настоящее время специализированные технологии и программы. Они позволяют повышать уровень профилактической и коррекционной работы в этом направлении. Существующие в мировой и отечественной практике технологии социальной и психологической работы со случаями семейного насилия включают в себя довольно широкий спектр организационно-управленческих и методических подходов.
Выбор той или иной технологии работы определяется как минимум двумя факторами: характером случая и имеющимися в наличии социальными ресурсами, о чем и говорили специалисты будущим родителям на занятии.
📚Следующей темой занятия стало: «Понятие «горя и потери» в жизни ребенка, оставшегося без попечения родителей.
В целом, в период адаптации к приемной семье и свыкания с потерей , поведение ребенка характеризуется противоречивостью и неуравновешенностью, присутствием сильных чувств (которые могут подавляться) и расстройством учебной деятельности. Обычно адаптация происходит в течение года. На протяжении этого периода воспитатели могут оказать существенную помощь ребенку, и это послужит «цементом» , скрепляющим новые отношения. Однако если какие-либо из перечисленных проявлений (тоска, злость, депрессия, вина, тревога) сохраняются на более долгий срок, имеет смысл обратиться за помощью к специалистам.
Большинство детей, чей опыт жизни в семье не был катастрофическим, и чье доверие ко взрослым подорвано не окончательно, ждут новую семью как средство исцеления от одиночества и покинутости, с надеждой на то, что в их жизни все еще будет хорошо.
📚 Для того, чтобы преодолеть негативные последствия разрыва с родителями, ребенку необходимы определенность и чувство безопасности, физическая забота, утешение. Базисное чувство безопасности, определяемое качеством привязанности, определяемое качеством привязанности, определяет степень адаптации ребенка и влияет на уровень общего психического развития.
Социальный педагог СПП и СЗС
КГБУ Детский дом 1 Харина Светлана Анатольевна
Версия сайта для слабовидящих
