Новости | Понятие «горя и потери» в жизни ребенка, оставшегося без попечения родителей.

Организационно – правовые основы создания и функционирования замещающей семьи.

Понятие «горя и потери» в жизни ребенка, оставшегося без попечения родителей.

03 октября 2026 года на базе КГБУ Комплексный центр «Успех» в рамках курсовой подготовки прошла встреча кандидатов, обучающихся в Школах приемных родителей г. Хабаровска совместно с специалистом отдела опеки и попечительства , а так же сотрудником ПДН по теме: « Организационно-правовые основы создания замещающей семьи», на которой рассказали о взаимодействии приемной семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям.

Далее специалист Отдела подбора, подготовки и сопровождения замещающих семей раскрыл кандидатам в замещающие родители тему

«Понятие «горя и потери» в жизни ребенка, оставшегося без попечения родителей.

В целом, в период адаптации к приемной семье и свыкания с потерей , поведение ребенка характеризуется противоречивостью и неуравновешенностью, присутствием сильных чувств (которые могут подавляться) и расстройством учебной деятельности. Обычно адаптация происходит в течение года. На протяжении этого периода воспитатели могут оказать существенную помощь ребенку, и это послужит «цементом» , скрепляющим новые отношения. Однако если какие-либо из перечисленных проявлений (тоска, злость, депрессия, вина, тревога) сохраняются на более долгий срок, имеет смысл обратиться за помощью к специалистам.

Большинство детей, чей опыт жизни в семье не был катастрофическим, и чье доверие ко взрослым подорвано не окончательно, ждут новую семью как средство исцеления от одиночества и покинутости, с надеждой на то, что в их жизни все еще будет хорошо.

         Для того, чтобы преодолеть негативные последствия разрыва с родителями, ребенку необходимы определенность и чувство безопасности, физическая забота, утешение. Базисное чувство безопасности, определяемое качеством привязанности, определяемое качеством привязанности, определяет степень адаптации ребенка и влияет на уровень общего психического развития.

Социальный педагог ОПП и СЗС КГБУ Комплексный центр «Успех» Харина Светлана Анатольевна