Отчеты

«Разговор с душой»

21.05.2025 Прошел тренинг с детьми –сиблингами , пережившими психологическую травму по программе «ВЫЗОВ»

Тема : «Разговор с душой»

Цель: Отреагировать чувство вины и обиды. Принятие кровных родителей и мира в целом

У травмированного ребенка первый энергетический блок мозга работает в аварийном режиме:

- ретикулярная формация не в полном объеме передаёт сигналы в лобные доли мозга, которые отвечают за поведение человека

-префронтальная зона мозга не задействована

- отсюда рассеянное внимание, отсутствует концентрация и переключение внимания, плохое запоминание, а следовательно низкая мотивация учебной деятельности

Поэтому на каждом занятии мы используем нейро инструменты для мозжечковой стимуляции:

·        Нейропсихологические упражнения.

·        Использование доски Бильгоу.

·        Пальчиковая гимнастика.

·        Дыхательные упражнения

·        Использование кинезиологических мячей и мешочков

В результате улучшается настроение, общая успеваемость, налаживается поведение, повышается концентрация и устойчивость внимания, снижается импульсивность, развиваются когнитивные функции, улучшаются навыки чтения и письма,   уменьшение стресса, благотворное влияние на головной мозг, сосудистую систему и физическое состояние в целом.

А вместе мы СИЛА, МЫ КОМАНДА

После разминки. Под музыку В. Толкуновой «Поговори со мною, мама»

Ведем разговор про мячики: какой он   на ощупь, по весу, какие эмоции возникают. Выбери мячик похожий на тебя, выбери мячик похожий на маму. Опиши его. Какой он?

Что общего межу мячами? Какие различия?

Раз вы одна команда, что вас объединяет ? ( одна боль мы все в детском доме, но качество боли разное по силе, по времени…)

Позвольте мячикам поговорить друг с другом. Что бы сын хотел сказать маме, а мать сыну? Как часто они говорили, мечтали , когда жили вместе?

Начинается разговор по душам. Далее работаем в парах. Мячик «мама» один ребенок, мячик «Дочь» другой . Поговорите друг с другом. Мамы отвечают своим детям на их вопросы и меняемся парами.

Шерринг:

Что ты услышал от мамы? А что хотел бы? Где, в каком месте тела находится твоя боль. Придумай метафору на что она похожа?

Далее работаем техникой КОТ (когнитивно образная терапия)

Например: «как будто нож в сердце воткнули»

-Что хочется сделать с ножом?

- вытащить

- вытаскивай

-легче стало? Боль прошла?

- нет

=Почему?

- Кровь идет из раны

- ты себе можешь помочь?

- нет , только зажать рану.

- я рядом , я могу помочь?

= вызвать скорую…. И т. д

- что делать с ножом? ( выкинуть в реку…)   рану зашили и т.д

-Тебе стало легче ?

-нет . Но, мне смерть не угрожает. Я теперь не умру.

Это коррекция поведения, это терапия. Ребенок говорит важное «я в безопасности» Для заживления раны нужно время.

      У сиблингов одна проблема, но боль разная , порог чувствительности и ощущение боли другое. Работаем до чувства хватит. Ребенок сам говорит , что ему стало легче. Но это не значит , что терапия закончена. На момент здесь и сейчас этого достаточно.

Далее индивидуальная работа с ребенком.

С мамой работаем теми же методами, но индивидуально

На улице ночь, светит луна, но где то есть окошко, в котором горит свет и дети детского дома мечтают о своей семье, уюте и материнской любви , такой же нежной и доброй, как ветерок , как огонь в камине: ласкает и не обжигает, а только греет и внушает: я же горю! Меня заливают водой, засыпают землей, но я живу! И ТЫ ЖИВИ, МОЙ ДРУГ! И дари тепло своей души людям!

Материал подготовили педагоги –психологи Коминык В.Э. Бегун Е.В.